Angličtina, která dává dětem smysl
- Učení Aj všemi smysly pro děti ve věku 6 – 12 let.
- Postaveno na 25 letech zkušeností z praxe.
- Dlouhodobá podpora dětí i rodičů po dobu 5 let (celý 1. stupeň ZŠ).
Trvalé základy anglického jazyka
Žádné dojíždění ani drahé doučování
Dlouhodobá on-line podpora dětí
Už žádné prázdné klikání do telefonu
Umožněte vašim dětem, aby se naučily perfektně anglicky s pomocí odborníků
autorky Mgr. Radky Kučerové a garanta projektu Mgr. Jiřího Haldy.
Učíme děti angličtinu tak, aby jí opravdu rozuměly.
Hlavou, rukama a v souvislostech.
Aby se děti učily anglicky s přehledem a lehkostí
Tvořivá angličtina je dlouhodobou a smysluplnou podporou dětí i rodičů. Dětem dává perfektní základy, umožňuje jim naučit se anglicky a ve škole zažívat úspěch.
Kurzy Tvořivé angličtiny nejsou žádné jednorázovky. Každý z kurzů je dlouhodobou podporou pro děti po dobu jednoho roku i déle..
Cena kurzu a 15 minut, které věnujete přípravě 1. lekce, jsou reálnou investici pro zdravý vývoje dítěte, která se vám mnohanásobně vrátí ve formě vaší spokojenosti a úspěchu vašeho dítěte.
A navíc, s TAJ se učení může stát společným zážitkem, který prohloubí váš vztah s dítětem a posílí vzájemnou důvěru.
Za projektem stojí akreditovaná vzdělávací instituce Tvořivá škola, která se vzdělávání dětí na ZŠ aktivně věnuje již 25 let. www.tvorivaskola.cz
„Konečně angličtina, která dává smysl.
Dítě rozumí tomu, co dělá, a učení probíhá bez stresu.“
Mgr. Jiří Halda
Postupy a pomůcky, které dětem umožňují angličtinu pochopit
Kurzy Tvořivé angličtiny provází zkušená autorka a lektorka Tvořivé školy s více než 25letou praxí na soukromé ZŠ v Brně.
TAJ není žádný experiment na dětech ani zlatokopecký projekt. Je tím nejlepším z naší pedagogické praxe, o čem víme, že funguje. Je dlouhodobou oporou pro děti. Jeden kurz je může provázet rok i déle.
Známe didaktické souvislosti. Víme, co je potřeba děti naučit nejdříve a co bude v učení následovat.
Děti navíc podporujeme nejen v angličtině, ale i v jejich kompetencích. Děti cítí podporu, zažívají úspěch a přirozeně se tak zvyšuje jejich sebevědomí a chuť učit se.
Vyzkoušejte, jaké to je dopřát dětem zkušenost, že učení může být smysluplné, efektivní a zároveň radostné.
Pomáháme dětem růst v jistotě a zdravém sebevědomí.
Nejen v angličtině, ale i v přístupu k učení.
Objevte on-line činnostní kurzy Tvořivé angličtiny
1. rok výuky (věk 6 – 8 let)
Správná výslovnost je klíčovým základem výuky angličtiny, protože bez ní nelze dobře rozumět. Děti si ji procvičí na dvanácti barvách a zároveň se naučí tvořit první věty s vybranými zájmeny...
1. a 2. rok výuky (věk 8 – 10 let)
Efektivní a praktické postupy k pochopení zástupné role zájmen IT a THEY, HE k porozumění a procvičení přivlastňovacích zájmen HIS / HER, ITS / THEIR a zájmen...
3. a 4. rok výuky (věk 10 – 12 let)
Rozšiřujeme dovednosti dětí o přítomný čas prostý. Vkládání koncového „S“ u sloves ve třetí osobě čísla jednotného je pro české děti hodně těžké, proto začneme pouze se třemi slovesy LIKE, LIVE...
Angličtina, která dává smysl dětem i rodičům.
Často kladené dotazy
1. Co obsahuje jedna zakoupená lekce?
- Video pro rodiče a děti zaměřené na porozumění danému učivu
- Video pro děti zaměřené na procvičení daného jevu
- Metodické materiály ke stažení zdarma
2. Kdo vymyslel postupy, které používáte?
Tyto postupy vytvořili lektoři Tvořivé školy = učitelé z praxe, kteří dané postupy vyvíjeli a prakticky ověřovali ve výuce více než 30 let. Sami přitom čerpali zejména z práce Baťových pokusných škol ve Zlíně, které vycházely z učení J. A. Komenského a světově uznávaného vývojového psychologa Jeana Piage. Projekt Tvořivá škola byl založen již v roce 2001 a kurzy Tvořivé školy prošlo k dnešnímu dni již více než 80 000 učitelů.
Poznámka: Školy, které pan Baťa ve Zlíně založil a financoval, se staly základem tzv. prvorepublikové reformní pedagogiky, která dosáhla světové úrovně a stala se inspirací pro finský a švédský vzdělávací model. V časech fašismu a komunismu byl tento model výuky zakázán a moc nechybělo a byl zcela zapomenut. Naštěstí pro nás několik pedagogů Baťových škol přeneslo tento učební model přes „temné časy“ a předali ho učitelům a lektorům programu Tvořivá škola.
3. Jak byly tyto postupy ověřeny?
Všichni lektoři Tvořivé školy jsou zároveň učitelé z praxe, kteří dané postupy používají s velkým úspěchem v každodenní výuce již mnoho let. Všechny postupy přitom dále zdokonalují a průběžně přizpůsobují dnešní době.
Ze současných psychologů jejich zkušenosti potvrzuje například uznávaný lektor a speciální pedagog Jiří Halda, který je zároveň garantem Tvořivé školy. Jeho postoj k učení vyjadřuje jeho věta: „Cokoli může dítě dělat samo, ať dělá samo. Cokoli je možné učit s pomůckami a předměty v rukách dětí, ať se učí s pomůckami a předměty v rukách dětí.“
Přínos Tvořivé školy byl rovněž potvrzen dvouletým odborným výzkumem vedeným doc. PhDr. Tomášem Svatošem, Ph.D. – vedoucím katedry pedagogiky na PdF v Hradci Králové, který byl provedený v 15 třídách, kde se učí formou tvořivé pedagogiky. Tento výzkum jednoznačně potvrdil, že takto učené děti mají ve všech oblastech (komunikace, tvořivost, vědomosti, dovednosti) průměrně o 20 % lepší výsledky, než je tomu u dětí ve školách, kde se postupy a pomůcky Tvořivé pedagogiky nepoužívají.